Os cerca de 3,1 mil estudantes imigrantes que frequentam a educação básica de Caxias do Sul enfrentam dificuldades de integração, enquanto para os professores é dado pouco suporte para o acolhimento e a resolução de possíveis conflitos em sala de aula. Apresentar sugestões de trabalho para que a escola possa se estabelecer como ambiente de trocas e aprendizados potencializados pelas diferenças faz parte dos objetivos de um material interativo disponibilizado pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), por meio dos programas de Pós-Graduação em Letras e Cultura (PPGLET) e de Línguas Estrangeiras, em parceria com a Cátedra Sérgio Vieira de Mello.
Mais de 50 nacionalidades estão representadas nas escolas de Caxias, 90% desses estudantes oriundos da Venezuela. Para o docente do PPGLET, Márcio Miranda Alves, com a disponibilização do material "Educação e migração: propostas para o cotidiano escolar" se pretende ajudar no enfrentamento de problemas como o preconceito e o bullying, que levam à exclusão. "A barreira linguística inicial, o jovem consegue superar em alguns meses, mas há outros enfrentamentos. Buscamos propor atividades e reflexões com embasamento teórico a partir de algumas situações de conflito pesquisadas na realidade escolar", explica.
A formatação, como um quiz, com feedback fundamentado e links para aprofundamento, se torna mais atrativa. Entre as propostas, o compartilhamento de experiências positivas, a comunicação que permita afirmar as identidades e a adaptação de algumas atividades enquanto a expressão na língua estrangeira ainda for uma barreira.