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EDUCAÇÃO Notícia da edição impressa de 02 de Março de 2021.

Univates e prefeitura gerem escola-modelo em Lajeado

Escola infantil Saber, Educar, Respeitar tem plano pedagógico diferenciado em relação às demais da cidade

Escola infantil Saber, Educar, Respeitar tem plano pedagógico diferenciado em relação às demais da cidade


/Pietra Darde/DIVULGAÇÃO/CIDADES
A Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social - Fuvates, entidade mantenedora da Universidade do Vale do Taquari - Univates celebrou no ano passado um contrato de prestação de serviços educacionais com a prefeitura de Lajeado. Dessa forma, a Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Saber, Educar, Respeitar, tem sua gestão compartilhada. As atividades no local iniciaram em dezembro.
A Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social - Fuvates, entidade mantenedora da Universidade do Vale do Taquari - Univates celebrou no ano passado um contrato de prestação de serviços educacionais com a prefeitura de Lajeado. Dessa forma, a Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Saber, Educar, Respeitar, tem sua gestão compartilhada. As atividades no local iniciaram em dezembro.
Atualmente, o número de matriculados é reduzido em razão dos cuidados necessários com a transmissão da Covid-19, mas o espaço possui capacidade para atender 244 crianças de quatro meses até cinco anos de idade. À Prefeitura de Lajeado, cabe a manutenção predial e dos equipamentos públicos. A gerência dos recursos humanos é responsabilidade da Fuvates, que também é responsável por desenvolver as atividades de ensino. Estudantes da universidade podem, dessa forma, realizar pesquisas e estágios no local, assim como projetos e ações que tenham como objetivo desenvolver as práticas pedagógicas.
A professora Morgana Domênica Hattge é pedagoga e, na Univates, coordena as atividades da escola. A despeito de escolas infantis que trabalham com linhas teóricas específicas, a proposta é de não assumir um modelo específico, mas buscar inspiração em diferentes linhas teóricas de modo a construir uma proposta autoral, que atenda os anseios dessa comunidade em sua singularidade. "Essa parceria é uma iniciativa muito inovadora. Nossa ideia, com a construção do projeto político-pedagógico, é que possamos estudar com o grupo escolar as principais vertentes e aproximar nossas práticas daquilo que faz mais sentido para a comunidade", explica.
Em razão da pandemia, a escola atende um número restrito de estudantes. Novos professores estão sendo integrados aos poucos. Com o tempo, a ideia é que a parceria possa ser ampliada dentro da universidade com outras iniciativas que tenham a escola como foco, e com a prefeitura, para gestão em outros locais. A secretária de Educação do município, Vera Lucia Plein, diz que a parceria representa uma nova forma de trabalho. "Acredito em parcerias e essa em especial apresenta diversos benefícios, considerando o contexto da universidade inserida na base do processo educacional. Ao mesmo tempo em que oferece o aporte teórico constante e renovado, dispõe da possibilidade de ver as teorias colocadas em prática", disse.
 
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